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《福建教育》(中学)目录2019年第7期
《福建教育》(中学)目录2019年第7期
 
2019-08-09 福建教育杂志社

关注


8 优化课堂教学推动减负增效


10 减负增效,不妨在学生思维“增量”上下功夫/ 李晓菁


12 “减负不减质”:课前预习提效策略 / 刘焕书


15 “简约不简单”:问题式体验学习的作业设计/ 林月影




卷首


1 以系统的眼光看待减负问题 / 本刊编辑部




思考


沙龙·聚焦新时代体育与健康教育工作


18 紧扣体育本质彰显体育价值 / 陈明祥


21 体育中考体制下初中体育教学策略 / 吴智鹉


沙龙·教师减负何以可能


24 中小学教师减负:为何?何为? / 丁学莲


26 教师减负之行政层面的若干思考 / 井光进


29  寻路新高考系列


完善体系创新方法有效管理 / 王志龙


——泉州第五中学学生综合素质评价的探索经验


31 我对“明师”二字的解读 / 翁乾明




视野


34 近观澳大利亚新南威尔士州的优质教学 / 何燕林




研修


36 “教学主张照亮课堂生活”系列④


教学主张的主要表达方式(上) / 冯卫东




评价


2019年高考全国卷Ⅰ试题研究


38 凝聚目光,把生活的素材转换成笔下的题材 /林志强


——2015~2019年高考作文试题的启示


40 规避模式缩小差距明确导向弘扬文化 / 祝敏君陈清华


——对2019年高考数学卷全国卷Ⅰ的研究


43 聚焦核心凸显价值 / 陈志胜


——谈2019年高考试题如何考查物理学科核心素养


46 关注深度思考能力考查与深度教学 / 林颖韬林修愚


——从2019年高考理科综合卷全国卷Ⅰ生物学部分考生答题情况看生物学科教学


49 从高考全国卷文综思想政治评析类主观题看评价能力的培养 / 罗燕平


51 基于整体视角的地理过程推理能力考查 /


——以2019年高考全国卷Ⅰ文综地理试题第37题为例




教学


54 Rasch模型在高中生科学解释能力评价工具开发中的应用研究


/ 虞银江


58 例析模型式板书的教学功能 /


60 初中生统计观念发展的教学着力点 / 黄和悦


——以“平均数”教学为例




百味


63 活成一条汩汩不断的泉流 / 张贝贝




资讯


4 要闻 5 动态、速览 6 观点 7 读刊、声明




封面插画作者北斗插画工作室 /


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